区域教育发展质量监测与评价

  增值评价是指一段时间内，在考虑学生原有成绩的基础上，关注学生在其预期水平上的“增值幅度”，也就是相对进步的情况，再通过学生进步程度来衡量学校及教师的努力程度，从而科学、客观、公平的评价学校、教师的教育教学效果，即效能的高低。它既是一种发展性评价，也是一种结果性评价。增值评价克服了以平均分、考试成绩、升学率等来评价学校、教师、学生进步程度的片面评价模式，是真正破“五唯”的有力抓手和工具，为树立科学的教育质量观、评价观、人才观、政绩观等提供了重要的支撑。

开展情况

增值评价的指标体系和技术模型等，已由教育部责成中国教育学会组织国内外专家进行成果鉴定，并获得通过。鉴定报告发布在中国教育学会学术公报（总第8期2013年第3期）。目前增值评价实施范围已至全国17个省，43个市，2800余所学校，超过230万学生。